我本身是學(xué)歷史的,之所以能走上社會(huì)學(xué)研究的道路,是跟先生的影響分不開的。碩士研究生畢業(yè)后,我到江蘇省太倉市市委辦公室工作。在工作的過程中,不斷有中國社會(huì)科學(xué)院的專家、學(xué)者到太倉調(diào)研,在跟他們接觸的過程中,才知道時(shí)任中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)的陸學(xué)藝研究員與太倉市委合作,建立了中國社會(huì)科學(xué)院太倉社會(huì)調(diào)查研究中心。先生的名聲我早就知道,可沒想到在江南的一個(gè)小城竟然會(huì)有先生建的研究中心。從此以后,我便多加留意,希望能見上一面。
太倉市市委研究室的朱汝鵬主
2000年我到太倉工作的時(shí)候,太倉人口不足對(duì)發(fā)展帶來的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)出來。當(dāng)時(shí)太倉市市區(qū)只有一個(gè)城廂鎮(zhèn),城市人口10萬多一點(diǎn)。初到太倉第一印象是環(huán)境好,街道很干凈,但同時(shí)也感覺不像是個(gè)城市。特別是到了晚上和周末,太倉沒有可以休閑娛樂的場(chǎng)所,在太倉工作的外商紛紛跑到幾十里外的昆山市吃飯和消費(fèi)。就連太倉本地人也開車到昆山和上海消費(fèi)。這不僅對(duì)太倉的第三產(chǎn)業(yè)有影響,而且由于城市太小,吸引不到高端的人才到太倉就業(yè),太倉本地考出去的大學(xué)生畢業(yè)后也大多不回太倉就業(yè)。記得當(dāng)時(shí),太倉市投資上千萬元建了一個(gè)博士創(chuàng)業(yè)園,建成后由于很多博士不愿到小城市工作,博士創(chuàng)業(yè)園基本沒起到吸引人才的作用。這時(shí)太倉市的領(lǐng)導(dǎo)才意識(shí)到太倉人口不足的問題,很多人也想起了當(dāng)年陸先生對(duì)太倉的建議,覺得陸先生的眼光有獨(dú)到之處。很多人認(rèn)為當(dāng)時(shí)如果太倉聽從了陸先生的建議,現(xiàn)在的發(fā)展可能不會(huì)與昆山存在如此大的差距。
從這件事情之中,我增加了對(duì)先生的敬佩之情,私底下有了想跟先生學(xué)習(xí)的想法,但當(dāng)時(shí)覺得很遙遠(yuǎn)。但從那時(shí)起,我開始看一些社會(huì)學(xué)方面的書籍,特
從2003年起,我一直在先生身邊學(xué)習(xí)和工作,這些年中,跟隨先生的課題組到四川省大邑縣、福建省晉江市、北京市延慶縣等地進(jìn)行了大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查,每次調(diào)查的時(shí)間都持續(xù)幾個(gè)月。在調(diào)查的過程中,先生與我們一樣,深入基層機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊,與基層工作人員和普通百姓面對(duì)面進(jìn)行訪談。每次調(diào)查結(jié)束,先生都會(huì)用掉厚厚的幾本筆記本,讓我們這些年輕人覺得很是慚愧。跟先生調(diào)研有個(gè)感覺,就是很累、節(jié)奏很快,基本上是白天調(diào)研,晚上研討。在調(diào)研的過程中,先生完全不像70多歲的人,走路的步伐很快,我們跟在后面時(shí)間長(zhǎng)了感覺很吃力。一連幾十天的連續(xù)調(diào)研,也絲毫顯現(xiàn)不出疲憊。我想這跟
對(duì)于做學(xué)問,先生經(jīng)常教導(dǎo)我們要立足國情、研究國家的大事,反對(duì)空談。他自己腦子里裝滿了各種各樣的數(shù)據(jù),在講課或作報(bào)告的時(shí)候,這些數(shù)據(jù)可以隨口說出,令下面的聽眾感覺很是驚訝。幾十年來,先生幾乎跑遍了全國一半以上的縣市,在調(diào)查的過程中,結(jié)交了很多基層的朋友。先生每年通過電話,了解各地的天氣、農(nóng)業(yè)收成等信息;每年去全國各地參加學(xué)術(shù)會(huì)議后,總是千方百計(jì)抽出時(shí)間到當(dāng)?shù)鼗鶎涌纯?,找?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門的同志聊聊。根據(jù)這些信息,先生每年都會(huì)對(duì)全國的糧食產(chǎn)量進(jìn)行預(yù)測(cè),每次都很準(zhǔn)確,與統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)相差無幾。能夠做到這點(diǎn)的,在全國的專家、學(xué)者之中少之又少。
不扎根基層,做不出大學(xué)問,沒有胸懷天下的情懷,也不可能幾十年如一日地投入到對(duì)中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的調(diào)查中去。先生的治學(xué)精神和人生追求是學(xué)界的楷模,也是我們弟子們心中仰望的標(biāo)桿。先生雖然離我們的而去,但他的精神永存,悼念先生最好的辦法不是傷心,而是沿著他為我們開創(chuàng)的道路繼續(xù)前進(jìn)。
敬愛的老師,您一路走好,但愿天堂里沒有這么多的社會(huì)問題、沒有城鄉(xiāng)差別和戶籍制度,是一個(gè)您窮盡一生精力追求的人人平等、幸福安康的社會(huì)!