每個人都可以用各種方式想象社會學，每個社會學人都用自己的方式思考社會學，作為當代現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性研究最著名的理論家之一，齊爾格特•鮑曼無疑是杰出的，他以在現(xiàn)代和后現(xiàn)代的社會學理論中的工作而聞名于世，其著作《社會學之思》更是一部難得的學術佳作，在本書中，鮑曼在何為“思”與“思”為何的脈絡下，巧妙地從個體身邊的各類現(xiàn)象入手，用深入淺出的筆調(diào)將主要理論家的貢獻和對社會學重要概念的介紹編織在一起，以其新鮮而有穿透力的視角一一解讀生活話題，為我們揭開了社會學思考維度下的世界。而《社會學之思》絕不僅僅是一部學術佳作，他以社會學視角對當代社會諸多現(xiàn)象問題解讀，是當代人尤其是熱衷思考的讀者難得的啟迪性著作。閱讀此書，你會倍感親切，書中所舉事例正在我們身邊每天發(fā)生，正被我們每個人所經(jīng)歷；而閱讀此書，你會豁然發(fā)現(xiàn)，原本再熟悉不過的每個日常事件都有其存在的原因，而最根本的原因正是我們身處“社會”之中；你更會茅塞頓開，一些你不曾想通甚至沒有想過的困惑在社會學思維下，在本書的內(nèi)容中得到了解答。

何為“思”？“思”是產(chǎn)生于人類的大腦意識，是基于現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的觀念；“思”是人類行為源發(fā)的動機，甚至主導著人類社會變遷與社會發(fā)展。學術理論必然與“思”息息相關，任何理論范式的發(fā)展與傳承、哪怕是一個概念都離不開最初之“思”。然而“思”絕不僅僅是靜態(tài)的、不僅僅是固定的學科程式以及結(jié)論觀點。面對不同時代、不同情境，尤其在矛盾頻發(fā)的當代社會體系之中，動態(tài)之“思”便尤為必要。此處之“思”絕非簡單的念頭，而是建立在理解之上的思維過程。“思”需要更新，需要深化，“思”可為我們揭去常識表面那層華美的面紗，真正走入我們生活的實在世界，從而思考個體、他人與社會的真實關系。正是運用此基礎上的“社會學運思風格”[P1]，本書在“個體自我—社會關系”的結(jié)構中展開了社會學思維下的解讀，而社會學思維核心為理解之“思”。

理解貫穿于本書的始終，鮑曼強調(diào)，“我們的宗旨在于從這些角度激發(fā)思考，而不是校正知識，我們希望擴展理解的領域，而不是用所謂不可置疑的真理的觀念”[P13]。

則“思”為何？此處可被解讀為兩個層面，一為“思”的對象是什么？二為“思”可有意義？而這正是鮑曼與梅用全書為我們展示的社會學魅力所在。

首先，“思”之對象為當下生活狀態(tài)中的人類行為以及交往關系。21世紀給了人類什么？高科技？高產(chǎn)量？高效能？還是貧富分化？生態(tài)危機？情感冷漠？正如席卷全球的“麥當勞”快餐又被稱為“垃圾食品”，追求高度經(jīng)濟快速發(fā)展的人類文明，未來走向會不會是片片廢墟墳場？市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為我國帶來了高速的經(jīng)濟發(fā)展，科技水平大幅提高，而人類面對日新月異的技術泛濫究竟是“在享受”還是“受折磨”？人們行為動機越發(fā)出于自我利益的滿足，我們看到當代社會人際關系愈發(fā)冷漠、信任危機重重、疾病種類上升、心理問題頻發(fā)，一系列失衡現(xiàn)象都是單一對經(jīng)濟利益的追逐付出后的慘痛代價，而這也正是對生活之“思”的呼喚。在書中，鮑曼引入“交換與饋贈”來深入探索人們行為互動。他提出，前者是“自我利益主導一切”，后者則是“從他人的需求和權利的角度所促動”，并界定饋贈為“人性化的”，而交換是“非人性化的”。鮑曼否定非人性化世界中的冷漠與憎恨、渴望“深切、健全”的人性化關系，聲稱市場經(jīng)濟關系下的當代社會，愛的關系面臨危險，“非人性化的契約遠遠超出了適合于交換交易的限度”[P78]。在此基礎上，鮑曼呼喚愛、被愛、親密的人性世界回歸。而梅從當代人對健康、健美、欲望與性的關注入手，提出人對自身身體的修飾改變，是由于當代社會的安全場所正在逐步縮減，而通過照看自身便支撐了求取安定感的希望。但由于老年階段必然來臨，身體始終是“不安定的場所”。而這種“不安定”的根源在于社會對人類身體標準的塑造。這種塑造毫無意義卻令當代人樂此不疲，其關鍵便在于社會理解與包容的缺失，這也恰恰驗證“社會學運思風格”之價值。

其次，“思”之意義在前文闡釋中明顯體現(xiàn)，但遠遠不止于此。書中帶我們游歷了日常生活體驗的世界，闡釋了身邊司空見慣卻不曾“思考”的種種現(xiàn)象，看看當下的人們，“我們的自我認同與我們所屬的群體密切維系，”而往往對陌生人采取“禮貌性的不關注”，尤其在都市社會中這種隔離愈發(fā)嚴重，而“從禮貌的不關注到道德冷漠、麻木不仁、無視他人需求，其實只有一步之遙”[P43]。情感缺失的社會下，人們更容易受到符號的驅(qū)動。人們不再是因為生活需要去購買消費品，而是消費品構成了人們的生活方式，這便是“消費主義邏輯驅(qū)動的社會”[P162]?？梢姡八肌笨梢酝癸@潛在的東西，并非只理解我們?nèi)绾螒獙ι?，而是關于我們的生活如何與別人的生活相維系[P178]。而這種理解便是社會學之思的關鍵，而社會學的價值也隨著本書的完成得到了清晰地展示，“在以更好的方式理解我們自身的努力中，社會學因此居于核心位置”[P181]。

社會學這一學科是因為人類社會發(fā)展出現(xiàn)激烈矛盾應運而生，至今始終堅持著人類社會的理解與關懷這一宗旨對社會問題、社會現(xiàn)象以及社會關系展開思考。“思”是動態(tài)的的過程，社會學帶給人類更多的是一種新的思考維度，形成一種能夠了解自我、他人、群體與社會的理解方式。正如書中所言，“在這個全球化的時代，社會學可以比以往更多的提供給我們所需的知識。說到底，理解當下的我們，就能把握當前的處境與關系，否則的話，要想塑造未來是根本沒有希望的”[P116]。

參考：《社會學之思（第二版）》，【英】齊格蒙特•鮑曼（Zygmunt Bauman）、蒂姆•梅( Tim May)著 ，李康譯，社會科學文獻出版社，2010年 7月出版。

作者單位：東北師范大學